2022年体育学院应用型人才培养模式思路与措施

为全面贯彻落实好我校高质量发展要求，体育学院坚持以“十四五”规划明确的高质量发展主题，完整、准确、全面贯彻新发展理念，以培养创新型体育人才为立足点、深化教学改革，主动服务和融入全校的高质量发展进展中，加强建设了学院应用型人才培养模式思路与措施。

一、以“大应用观”引领人才培养模式改革。坚持培养目标与产业需求相统一、教学标准与行业标准相统一、课程体系与岗位能力相统一、理论教学与实践教学相统一、实训过程与生产过程相统一，精准定位应用型人才培养目标，科学编制人才培养方案，系统改革重组原有课程体系，加大实践教学学分比重和实训比例。邀请体育+企业人员参与课程设计，校企联合开发基于真实体育与健康的课程教学资源和实训项目，促进学生专业应用能力与职业需求有机结合。

二、以“大学科观”引领学科专业一体化建设。坚持学科发展回归现实行业本源，统筹抓好专业学科协调发展、专业产业匹配建设、实习实训平台建设、双师双能队伍建设等关键环节，引领推动学科专业一体化建设。对接地方优势产业，建设相应专业群，优化专业结构，提升专业水准，强化实训平台，着力提升服务地方产业创新发展的能力。积极推进“双师双能型”专业教师队伍建设，实现教育教学全面对接行业需求，提高学生解决实际问题能力。

三、以“大生活观”引领大学生综合素养提升。实施大学生素养提升工程，制定并实施第二课堂学分认定办法，成立学校运动队、专业项目队等，开展劳动教育，引导每个学生读讲一本文学著作、掌握一种乐器演技、爱上一项体育运动、参与一次社会实践、加入一个科技创新团队，培养学生树立爱祖国、爱生活、爱创造的高尚情操。引进开设优质网络精品选修课程约30门，组织学生积极参加各类学科竞赛，促进学生全面发展，实现由培养拓展能力欠缺的“技术人”向培养全面协调发展的“社会人”的根本转变。

四、以“大文化观”引领大学校园文化建设。专业文化是校园文化的基石。各专业培育能够反映本专业的独有文化特质，发现富有生机活力的专业特色文化，把专业精神文化、专业物质文化、专业制度文化、专业职业文化、专业人文文化等贯穿融合于人才培养方案、课堂教学、实验实训中，对学生形成潜移默化的作用。树立大文化观的科学理念，充分发挥专业文化在培养学生实践应用和职业精神方面的导向和载体作用，塑造出我校独有的专业文化特色与校园文化魅力。

体育学院

2022年12月5