一、专业定位
（一）人才培养目标
本专业培养掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，毕业后能胜任中、小学校体育与健康教育、教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究，学校体育管理、社会体育指导等工作的高素质应用型体育人才。
（二）人才培养基本规格与要求
本专业学生应热爱祖国，拥护中国共产党的领导；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的基本原理；树立正确的世界观、人生观和价值观；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德和职业道德；具有创新精神和较强的实践能力。
本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
毕业生应该具备以下几个方面的知识、能力和素质：
1、素质结构：
（1）思想道德素质：
①领会和掌握党的路线方针、政策，具有一定的思想政治理论素养。
②熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规。
③培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强法制观念。
④培养学生具有良好的思想道德、社会公德和职业道德。
（2）专业素质：
①具有较宽知识面和较强实践能力、自学能力和社会适应能力；
②具有较快适应中小学校体育教育、社会体育管理及服务第一线需要的实际工作能力；
③具有开拓创新、立业创业的精神以及一定的职业拓展能力。
（3）身心素质：
①具有强健的体魄和良好的体能素质，
②有较强的心理调节能力和良好的心理品质及社交能力。
（4）人文素质：
①具有良好的文化素养、正确的审美观和一定的艺术欣赏能力。
②具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
2、知识结构：
（1）掌握教育科学、心理科学和必需的人文社会科学的基本理论、基本知识。
（2）掌握工具应用类知识包括外国语、计算机和汉字书写规范、体育简笔画等。
（3）掌握专业必须的运动人体科学、体育人文社会科学、体育教学与训练的基础理论、基本知识；
（4）掌握体育各专项运动的理论知识、技术技能、竞赛的组织及裁判法。
（5）掌握体育与健康教育教学及体育科学研究及体育管理的基础理论与方法。
（6）掌握社区体育指导和全民体质健康测试的理论与方法。
3、能力结构：
（1）具有从事学校体育工作的基本能力，并在全面发展的基础上有所专长。
（2）具有较强的裁判实践能力和竞赛的组织编排能力。
（3）具有较强的汉字书写规范和语言文字表达的能力以及班级管理能力。。
（4）具有最基本的学习能力、对信息获得及处理能力、科研创新能力。
（5）掌握一门外国语，能借助工具书阅读本学科专业的外文书刊，具有一定的听、说、读、译的能力。
（6）具有从事基层体育赛事活动的咨询指导、组织与管理能力；
（7）具有适应相邻专业业务工作的基本能力。
（三）职业面向及岗位
1、毕业生职业面向及工作任务分析
体育教育专业是一个口径宽、适应面广的专业，学生毕业以后可以从事中小学体育与健康教学、社会体育指导、企事业单位群体管理和服务、体育市场营销与策划、经营与开发、体育保健按摩、体育赛事项目组织与管理、基层运动训练指导及社会其它工作。
本专业主要服务岗位有初级中、小学校体育教师、体育活动的组织管理者、健康咨询指导员、体育经营开发者、社会体育指导员、基层运动训练教练员等。
2、就业岗位分析表（见表2）
（四）招生对象与学制
1、学制：三年，四年。
2、招生对象：应届高中毕业生及具有高中文化程度者。
（五）毕业要求
1、学分要求
本专业学生应达到学校对专科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，修完本培养方案规定的全部课程，即基础素质学习领域744学时、43学分；专业学习领域1302学时、77学分；教师教育学习领域306学时、27学分；同时通过实践环节14周训练与考核，获得20学分（包括不占教学周数的5学分）。总计课时2712学时、147学分，准予毕业。
2、证书要求
通过综合教学实践体系，满足学生知识、能力、素质的培养要求，鼓励学生参加多个证书的培训和考试，建议学生通过课程学习和实践训练获得以下专业相应的职业资格证书。
（1）初级中学教师资格证书；
（2）普通话二级乙等以上证书；
（3）专项裁判员二级证书；
（4）社会体育指导员二级证书；
（5）计算机知识和应用能力初级证书；
（6）健美操指导员证；（部分学生考取）
（7）体育保健按摩师职业资格证；（部分学生考取）
表1 体育教育专业知识、能力、素质结构分解图表
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分类 |
序号 |
结构 |
要 求 |
相应课程设置与教学活动安排 |
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（一） 知识结构与要求 |
1 |
文化基础 知识 |
（1）掌握教育科学、心理科学、人文社会科学的基本理论、基本知识。 （2）具有现代教育思想和理念，掌握教育教学的基本规律和教学策略。 （3）掌握工具应用类知识包括外国语、计算机和汉字书写规范等。 |
教育学、心理学、大学语文、汉字规范训练、普通话、计算机文化基础、思想政治课、公共选修课等。 |
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2 |
专业基础 知识 |
（1）掌握学校体育教育、健康教育、体育锻炼、运动训练和竞赛的基础理论、基本知识； （2）掌握以健身理论为主的锻炼身体的手段和方法；掌握学校体育工作的规律； |
学校体育学、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、健康教育学等。 |
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3 |
专业核心 知识 |
（1）掌握体育运动各专项运动的专业知识和技术技能。 （2）掌握各门专项运动技术的裁判理论与方法。 （3）掌握体育与健康教育教学及科学研究的理论与方法。 |
体育教学论、体育科研、田径类、体操类、武术类、球类、运动竞赛学、教育实习、职业技能训练等。 |
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4 |
专业拓展 知识 |
（1）掌握社区体育指导和全民体质健康测试的理论与方法。 （2）拓宽专业培养口径，辐射运动训练、社会体育、保健康复、民族传统体育等方面的理论知识。 |
体育社会学、运动训练学、运动营养学、健康教育学、体育管理学等方向性选修课。 |
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（二） 能力结构与要求 |
1 |
基础能力 |
（1）掌握基础教育改革和发展的理念，具有中学教育教学的能力。 （2）具有较强的汉字书写规范和语言文字表达的能力。 （3）掌握计算机应用的基本知识和技能，具有信息获得及处理能力。 （4）基本掌握一门外语，具有较好的听、说、读、写能力。 |
教育学、心理学、大学语文、汉字规范训练、普通话、计算机文化基础、公共选修课等。 |
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2 |
专业核心能力 |
（1）具有从事中学体育教学、训练、竞赛的组织和指导能力。 （2）具有较强的裁判实践能力和学校体育科研的基本能力。 |
体育教学论、体育社会学、运动训练学、运动竞赛学、体育科学研究方法、各专项裁判法等。 |
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3 |
专业拓展能力 |
（1）思想教育能力、教学能力、组织管理和合作能力。 （2）具有适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。 |
体育教学论、体育管理学、体育绘图、健康教育学、班主任工作技能等方向性选修课。 |
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（三） 素质结构与要求 |
1 |
政治素质 |
（1）领会和掌握党的路线方针、政策，具有一定的思想政治理论素养。 （2）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规。 （3）培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强法制观念。 |
形势与政策、思想道德与法律基础、大学生就业知道等思想政治理论课。 |
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2 |
身心素质 |
（1）具有强健的体魄和良好的体能素质， （2）有较强的心理调节能力和良好的心理品质及交流沟通能力。 |
心理学、体育心理学、体能训练等 |
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3 |
职业素质 |
（1）具有较宽知识面和较强实践能力、创新精神、自学能力和社会适应能力； （2）具有科学的就业观、良好的职业道德和个人品质，敬业乐业，追求进取。 |
入学教育、大学生就业指导、劳动教育、教育实习等。 |
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4 |
人文素质 |
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大学语文、乐理学、体育欣赏等。 |
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表2 就业岗位分析表
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序 号 |
就业岗位 |
岗位核心能力要求 |
与核心能力 对应的课程 |
相关证书要求 |
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1 |
中小学体育教师 |
适合体育与健康教育方向专业，学完后掌握本方向较强的专业理论知识和较强的专业技能，成为在体育与健康教育方面有特长的学校体育专门人才 |
学校体育发展史、体育教学论、中学体育与健康课程教学法、健康教育学、班主任工作技能等 |
① 初级中学教师资格证书； ② 普通话二级乙等以上证书； ⑤ 计算机知识和应用能力初级证书； |
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2 |
基层运动训练教练员 体育活动的组织管理者 |
适合于运动训练与竞赛方向，学完后掌握本方向较强的专业理论知识和较强的专业表现技能，成为在运动训练与竞赛方面有特长的体育人才 |
专项训练课程、运动训练学、运动竞赛学、运动营养学、运动生物力学、运动生物化学等 |
专项裁判员二级证书； |
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3 |
社会体育指导员 体育经营开发者 |
适合社会体育指导和体育经营方向，学完后掌握本方向较强的专业理论知识和较强的专业技能。成为学校体育工作和社会体育指导与经营方面有特长的体育人才 |
体育社会学、体育管理学、社会体育概论等方向性选修课。 |
社会体育指导员二级证书； 健美操指导员证（部分学生考取） |
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4 |
体育保健按摩师 健康咨询指导员 |
适合体育保健康复方向，学完后掌握本方向较强的专业理论知识和较强的专业技能。成为学校体育工作和体育保健康复方面有特长的体育人才。 |
体育保健学、运动营养学、健康教育学、保健康复技能等等 |
体育保健按摩师职业资格证；（部分学生考取） |